| For grades | Documents | |
|---|---|---|
Jüdische Lebensgeschichten filmisch aufbereitet – Unterrichtsmaterial für BerufsschulenHistory
Die hier präsentierten zwölf Unterrichtsentwürfe richten sich speziell an Berufsschulen. Sie basieren auf den Kurzfilmen von Centropa, sowie der DVD „Das Vermächtnis“ von _erinnern.at_ und kreisen um österreichisch-jüdische Lebensgeschichten des... |
||
Jüdische Lebensgeschichten filmisch aufbereitet – Unterrichtsmaterial für BerufsschulenHistory
Die hier präsentierten zwölf Unterrichtsentwürfe richten sich speziell an Berufsschulen. Sie basieren auf den Kurzfilmen von Centropa, sowie der DVD „Das Vermächtnis“ von _erinnern.at_ und kreisen um österreichisch-jüdische Lebensgeschichten des... |
||
Jüdische Lebensgeschichten filmisch aufbereitet – Unterrichtsmaterial für BerufsschulenHistory
Die hier präsentierten zwölf Unterrichtsentwürfe richten sich speziell an Berufsschulen. Sie basieren auf den Kurzfilmen von Centropa, sowie der DVD „Das Vermächtnis“ von _erinnern.at_ und kreisen um österreichisch-jüdische Lebensgeschichten des... |
||
Jüdische Lebensgeschichten filmisch aufbereitet – Unterrichtsmaterial für BerufsschulenHistory
Die hier präsentierten zwölf Unterrichtsentwürfe richten sich speziell an Berufsschulen. Sie basieren auf den Kurzfilmen von Centropa, sowie der DVD „Das Vermächtnis“ von _erinnern.at_ und kreisen um österreichisch-jüdische Lebensgeschichten des... |
||
A magyarországi holokauszt feldolgozásaLesson plan
History
Az óraterv a Hámos Imréné élettörténete alapján készült „Hámos Piroska - Élet a Dunán” című Centropa-filmet dolgozza fel 3x45 percben. Egy magyarországi zsidó család élettörténetén keresztül nyerhetünk bepillantást a hazai... |
7, 11, 12, 8 | |
Együtt élve a történelemmelAssignment Ideas, Lesson plan
German language, History, Sociology
Az óraterv bemutatja a közép-európai zsidóság 20. századi sorsát, a Shoát. Az órák legfontosabb célja a létező előítéletek okainak feltárása, megbeszélése és oldása, akár egy tanórai vita keretében is. Ennek... |
11, 12 | |
Nők, akiktől mindent megtanultamLesson plan
History
Szamosi Ivánné történetén keresztül bemutatjuk a zsidóság két világháború közötti társadalomtörténetét, az asszimiláció folyamatát, sikerét illetve kudarcát. Az ország második világháború alatti történetébe illesztve foglalkozunk a magyar zsidóság sorsával a... |
12 | |
Együtt élve a történelemmelLesson plan
History
A tananyag témája: milyen forrásokat lehet felhasználni a múlt megismeréséhez, milyen anyagok (dokumentumok, visszaemlékezések, tárgyak, képek, filmek) használhatóak fel a történelem tanulása és tanítása során. A tanóra terve felhasználható a... |
8, 9, 12 | |
My escape from PragueLesson plan
History
A 9. évfolyamon a történelemórákon 20. századi történelm tanításához, Jindrich Lion című filmjének felhasználásával. |
12 | |
Szerelem papírrepülőnLesson plan, Project plan
Religion / Ethics, German language, History, Literature
Az óravázlat egy teljes holokauszt témahetet vázol. A témahét célja, hogy a diákoknak osztályszinten, de akár még kisebb csoportokban is, beszélgetésre legyen alkalma, kérdéseket tehessenek fel, elgondolkozhassanak arról, hogy milyen... |
9, 10, 11, 12 | |
Túléltem a Gulágot - Haya-Leo Detinko történeteLesson plan
History
Az óraterv a sztálini Szovjetunió és a Gulág világába kalauzol el bennünket. A világtörténelem fontos eseményein keresztül nyerhetünk bepillantást egy hagyományos, a tradíciókat tisztelő és követő zsidó család életébe, sorsába... |
11, 12 | |
Zsidók Magyarországon a 20. századbanLesson plan
History
Az óraterv öt népszerű Centropa-fim - Bevezetés a 20. századi magyar zsidóság történetébe, Braun Miklós: Egy esküvői kép, Kinszki Judit: Szerelem papírrepülőn, Koltai Panni: 3 generáció, 6 esküvő, Galpert Ernő... |
11, 12 | |
Vallásos családban nőttem felAssignment Ideas
Home teacher's class, other projects, History
Osztályfönöki óra vagy emléknapi megemlékezés. A két film (Koltai Panni és Galpert Ernő) alapján különböző tematikák feldolgozása (pl. továbblépés egy nehéz helyzet után / haláleset / személyes katasztrófák / tradíciók... |
8, 9, 10, 11 | |
Irregular CookbookLesson plan
History
Tantárgyi célok és készségekkel kapcsolatos célok |
9 | |
Egyediség és hasonlóság - a magyar zsidóság története a 20. századbanLesson plan
History
Az órák célja a 20. századi magyar zsidóság történetének áttekintése családtörténeteken keresztül. Fő célom az volt, hogy a tanulók megismerjék a magyarországi zsidóság mindennapjait, lássák, hogy teljesen különböző családi, társadalmi... |
10 | |
Jüdische Lebensgeschichten filmisch aufbereitet – Unterrichtsmaterial für BerufsschulenHistory
Die hier präsentierten zwölf Unterrichtsentwürfe richten sich speziell an Berufsschulen. Sie basieren auf den Kurzfilmen von Centropa, sowie der DVD „Das Vermächtnis“ von _erinnern.at_ und kreisen um österreichisch-jüdische Lebensgeschichten des... |
||
Jüdische Lebensgeschichten filmisch aufbereitet – Unterrichtsmaterial für BerufsschulenHistory
Die hier präsentierten zwölf Unterrichtsentwürfe richten sich speziell an Berufsschulen. Sie basieren auf den Kurzfilmen von Centropa, sowie der DVD „Das Vermächtnis“ von _erinnern.at_ und kreisen um österreichisch-jüdische Lebensgeschichten des... |
10 | |
Jüdische Lebensgeschichten filmisch aufbereitet – Unterrichtsmaterial für BerufsschulenHistory
Die hier präsentierten zwölf Unterrichtsentwürfe richten sich speziell an Berufsschulen. Sie basieren auf den Kurzfilmen von Centropa sowie der DVD „Das Vermächtnis“ von _erinnern.at_ und kreisen um österreichisch-jüdische Lebensgeschichten des... |
||
Erna Goldmann: Von Frankfurt nach Tel Aviv. Interaktives Filmskript.History
|
||
"Three promises": A project about the Kalef familyHistory
This project uses family photos from the Kalef family to trigger a discussion about memory. |
8 | |
Jedes Bild erzählt eine Geschichte: Ein Projekt zur Biographie Franziska SmolkasHistory
In diesem Projekt wird der Ansatz verfolgt, über eine Reihe von Fotos die SchülerInnen zu motivieren herauszufinden, - welche Geschichten Bilder erzählen - wie Familienfotos sich ähneln - ihre eigenen... |
8 | |
Every Photo tells a Story: A Project about Franziska SmolkaHistory
When engaging students with history in general, and with the history of National Socialism and the Holocaust in particular, teachers should not limit themselves to how European Jews died during... |
8 | |
Interviewing a PictureHistory
Using Edward Serotta's photographs from the synagogue in Sarajevo during the Bosnian war of the 1990s, students will study several pictures carefully, answer questions and use what they learn in... |
||
Let All Who are Hungry Come and EatHistory
In these two back-to-back lessons, students will explore Jewish values, Jewish identity, and the question of how to balance their ethnic/religious identities with being a citizen of the world. Students... |
||
Let All Who are Hungry Come and EatHistory
Using Centropa's film, Survival in Sarajevo: Friendship in a Time of War - the story of a small group of Holocaust survivors and their children working with their Christian... |
||
We RememberHistory
Students make a 3-5 minute film that tells the story of a family member. We start the project by showing Centropa films as models for short films that tell a... |
8 | |
So that Memory Doesn't DieHistory
In this 45 minute lesson, high school students explore two important aspects of survivors’ lives: 1) rebuilding their lives after living through horrors and losing their families, and 2) sharing... |
10 | |
Multimedia Yom Hashoah PresentationHistory
In this unit, selected 8th grade students worked with three teachers to prepare a multimedia presentation for the middle school using Centropa materials in observance of Yom Hashoah. The... |
8 | |
Storytelling and Filmmaking to Remember Holocaust SurvivorsHistory
In this project Jewish middle/high school students explore Jewish life in Europe, the Holocaust, and post-war immigrant life in America through the experiences of local Holocaust survivors from Central or... |
8 | |
Using Stories to Connect with Jewish HistoryHistory
This lesson asks students to research family history and to create a project that tells the story of his/her family origins. Using the Centropa films about Max Uri and Jozsef... |
8 |
Lesson Plans
Share
Displaying 151 - 180 of 274 results